作者： 2018年01月09日
本刊2017年总目录
学习贯彻十九大精神
学习贯彻十九大精神 办好人民满意的教育（笔谈）
让每个孩子都享有公平而有质量的教育………………顾明远11（4）
深化教育改革 加快教育现代化………………………李希贵11（7）
认真落实立德树人根本任务…………………………张 剑11（10）
落实“弱有所扶”政策 推进教育改革发展…………侯晶晶11（12）
以新发展理念引领教师教育改革创新………………孟繁华11（15）
深入学习贯彻党的十九大精神 加快建设教育强国
…………………………………………………………刘自成12（4）
专题研究
把握时代脉搏和教育规律 促进教育事业科学发展………陈宝生1（4）
提升教育科研水平 繁荣发展教育科学事业………………郝 平1（7）
创新管理工作 提升科研水平……………………………田慧生1（11）
教育改革发展的新理念新思想新要求
——学习习近平总书记关于教育工作的重要论述
……………………………………………………宋凌云 王嘉毅2（4）
大力弘扬理论联系实际的优良学风
为推进教育现代化提供强大智力支撑……………………沈晓明3（4）
协同创新 提高质量 为加快推进教育现代化提供智力支持
………………………………………………………………田慧生3（9）
中国特色社会主义教育理论新发展………大红鹰dhy88664（4）
提高国民素质 建设人力资源强国…………大红鹰dhy88665（4）
以五大发展理念引领教育事业新发展…………程斯辉 李汉学6（4）
党的十八大以来教育扶贫政策的发展特征……吴 霓 王学男9（4）
建设中国特色现代考试招生制度………………………瞿振元10（4）
我国高考改革的价值取向变迁与理性选择
——基于40年高考招生政策文本分析的视角…钟秉林 王新凤10（12）
中国教育现代化发展的总体趋势和挑战………………课题组11（18）
教育基本理论
教育民生论：一种历史发生学认识视角………………阮成武1（16）
比较教育研究的文化范式及其实践意义………………杨明全1（23）
学校演进的逻辑及发展趋势………郭法奇 郑 坚 吴 婵2（40）
现象学启示了教育学什么………………………………燕 燕2（48）
合“自然”与“当然”为一的中国传统教育哲学
……………………………………………………于 超 于建福3（16）
当代教育哲学研究的问题走向：视域、立场与观点……刘燕楠3（24）
教育数据伦理：大数据时代教育的新挑战
………………………………………刘三女牙 杨宗凯 李 卿4（15）
论学术新媒体的发展与学术共同体的构建………………田晓伟4（21）
教育学的学科属性及其课程功能辨析……………………薛晓阳5（12）
“率性教育”：建构与探索………………………………于 伟5（23）
走向整全的人：个体成长与教育的内在秩序……………刘铁芳5（33）
用叙事的方式爱教育智慧
——教育哲学的一种研究方式……………………………鞠玉翠5（43）
论教育学的边界……………………………………………项贤明6（12）
论“核心素养”的证成方式………………………………高 伟7（4）
核心素养的本质追问与实践探析…………………………杨志成7（14）
核心素养测量：理论依据与实践指向…………袁建林 刘红云7（21）
马克思论个人的全面发展
——纪念《资本论》发表150周年…………………………顾明远8（4）
互联网时代教育的时间逻辑………………………………谭维智8（12）
教育何以关涉人的尊严…………………………胡友志 冯建军9（12）
生命之美：生命教育的至臻境界…………………………刘 慧9（23）
看见与听见：学校文化的意会与言传
——兼论波兰尼的默会知识观及其启示………………张东娇9（28）
学生创新能力发展的整体设计与策略组合……………褚宏启10（21）
创新人才培养的条件：交往实践与“自由劳动”……母小勇10（29）
论公共精神的培育………………………………………戚万学11（28）
论教育促进民族文化心理场形塑………………………孙杰远11（33）
儿童研究视角的坚守、调整与发展走向………………成尚荣12（14）
热点聚焦
2016中国教育研究前沿与热点问题年度报告………本刊编辑部2（12）
教育学研究的热点与重点
——对2016年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文
的分析与展望………………………宣小红 史保杰 薛 莉2（26）
德育
情感教育研究的回顾与展望……………………………马多秀1（52）
形象德育：一种新的德育形态………………骆郁廷 孙婷婷6（20）
学校德育改革应该确立的四种意识……………………唐汉卫6（27）
把高校思想政治工作推向新高度……………冯 刚 房 正7（29）
高校思想政治教育如何实现全程、全方位育人………王占仁8（25）
道德外烁的时代价值及教育策略………………………傅维利8（32）
论思想政治教育的整体性视野…………………………冯秀军8（43）
社会主义核心价值观进中小学教材的现实意义和实践路径
…………………………………………………张珊珊 王晓丽8（49）
德育叙事之内涵实质及分类研究………………………李西顺8（56）
教育经济与管理
中国城镇教育扩容压力传递机制与应对策略研究……秦玉友1（30）
创业者的受教育程度与就业乘数效应
——基于北京市海淀区青年创业者调查的实证研究
…………………………………………………丁小浩 伍银多1（39）
社会建设中的社会教育…………………………………庄西真2（55）
社会组织参与教育：机制与策略……………杜明峰 范国睿2（60）
公平正义：教育扶贫的价值追求……………………李兴洲3（31）
国家资格框架要素论…………………………肖凤翔 邓小华7（37）
国家资格框架：模式、结构和运行…………………王立科7（44）
文化因素影响国际留学生跨国流动的实证研究
——兼论中国扩大来华留学生教育规模的战略
…………………………………………………魏 浩 赖德胜7（55）
教育财政投入能否有效降低教育结果不平等
——基于中国教育追踪调查数据的分析
…………………………………………………陈纯槿 郅庭瑾7（68）
论教育活力……………………………………王兆璟 戴莹莹9（37）
义务教育专项转移支付与投入均衡
——基于浙江省的数据分析……………………………赵海利9（46）
专业化教育政策分析探讨……………………………孙绵涛12（22）
中国教育脱贫的政策设计与制度创新
………………………………………………薛二勇 周秀平12（29）
助力支持和规范民办教育发展…周海涛 景安磊 刘永林12（38）
学前教育
探寻文化回应性的学前教育质量评价………………李召存4（64）
农村幼儿园布局调整的原则及路径…李彬彬 葛文怡 吴 玲4（72）
“保教一体化”国际趋势与我国学前师资培育改革
…………………………………………………但 菲 索长清8（96）
游戏的“三位一体”影响与儿童成长………………蔡连玉8（103）
电视对学前儿童执行功能发展的长时效应：一项实证研究
…………………………………………………………邢淑芬等8（109）
我国学前教育公益普惠指数建构与测评……………杨卫安10（82）
基础教育
新阶段城乡义务教育一体化发展评估研究
………………………………………李 玲 黄 宸 薛二勇3（38）
义务教育绩效工资改革对教师工资水平的影响
——基于县级面板数据实证分析的研究
…………………………………………………红 斌 马莉萍3（46）
基于教育管办评分离的中小学依法自主办学
的体制机制改革探索……………………………………范国睿4（27）
中国四省（市）15岁在校生科学素养表现及其影响因素
——基于PISA2015数据的分析
………………………………………赵德成 郭亚歌 焦丽亚6（80）
基础教育集团化办学的模式研究……………………张 爽6（87）
城乡学生认知能力差异的实证研究
——基于云南五个县市的报告
……………………………………李慧勤 李晓双 王晓航7（115）
义务教育均衡发展的推进逻辑与价值旨归
………………………………………………徐小容 朱德全10（37）
中小学校长课程领导：文化与实现机制……………鲍东明10（46）
软法治理视角下的义务教育学校标准化建设
………………………………………………张新平 何晨玥11（41）
中小学校长领导伦理审视……………………………徐金海11（50）
高等教育
利益相关者视域下高校办学评价体系建设的协调机制研究
…………………………………………………………张建祥1（62）
高校创新创业教育服务“双创”战略需要协同发展
……………………………………曾 骊 张中秋 刘燕楠1（70）
当代大学生创业现状调查及教育引导对策研究……李亚员2（65）
高校创业教育教师的创业能力：内涵、特征与提升机制
……………………………………黄扬杰 黄蕾蕾 李立国2（73）
高校社会参与：提升高校学生公民意识的一种基本路径
与相关因素………………………俞 冰 杨 帆 许庆豫2（80）
高校教师教学能力评价：反思与建构………………黄 彬2（90）
C9大学离世界一流大学有多远
——分学科的国际合作比较 …叶伟萍 梁文艳 胡咏梅3（53）
何谓学术资本：一个多视角的分析…………………胡钦晓3（67）
高校创业教育生态系统构建路径研究…黄兆信 王志强4（37）
论大学转型与教师转型………………………………付八军4（43）
硕士研究生课程设置的反思与范式重构
——基于后现代主义课程理论的视角………………李金碧4（49）
高等教育转型的结构—制度整合模式
………………………………………………刘国瑞 高树仁5（50）
场域视角下的高校协同创新模式分析
………………………………………………张国昌 胡赤弟5（55）
我国高校教育基金会投资制度研究…………………尤玉军5（62）
促进家庭第一代大学生参与高影响力教育活动的研究
……………………………………张华峰 郭 菲 史静寰6（32）
大学生能力模型建构：概念、坐标与原则
……………………………………杜瑞军 周廷勇 周作宇6（44）
我国创业教育研究的知识图谱
——2000—2016年教育学CSSCI期刊的文献计量学分析
………………………………………………王志强 杨庆梅6（58）
高等教育公私并举与分类管理走势分析
——基于中、法、德三国经验的视角
………………………………………………陈 涛 邬大光7（79）
制度性话语权视角下高等教育强国建设的路径选择
…………………………………………………………周 倩7（92）
大学外部治理的逻辑转换与运行机制
……………………………………………张 东 苏步杰7（101）
高校综合评价招生改革：演进逻辑、模式选择和对策分析
………………………………………………………边新灿7（108）
论经济转型升级背景下我国高等教育结构改革
……………………………………徐小洲 辛越优 倪 好8（64）
新建本科高校向应用型转变的方向与路径…………叶飞帆8（72）
我国高等教育经费投入的成本管控问题研究
……………………………………………田五星 王海凤8（78）
理性的平衡：高校学术评价制度变革的逻辑及操作指向
…………………………………………………………李广海8（85）
大学跨学科学术组织发展的冲突及其治理
………………………………………………张洋磊 张应强9（55）
“985工程”对中国高校国际学术影响力的驱动效应评估
……………………………………………………鲍 威等9（61）
创业教育的中国经验…………………………………严毛新9（70）
中国博士后制度30年发展与未来改革
……………………………………姚 云 曹昭乐 唐艺卿9（76）
基于治理能力提升的中国大学校长管理专业化理论建构
………………………………………………宣 勇 钟伟军10（52）
高校智库的价值定位与可持续发展
………………………………………………刘福才 张继明10（59）
教育硕士“U-T-S”联合培养模式的构建
………………………………………………张学敏 隋国成10（64）
关于缩小中西部优质高等教育资源区域内差距的思考
…………………………………………………………宋争辉11（56）
高等教育研究中的整体性思维及其统摄价值………缪文卿11（61）
人类命运共同体：高等教育国际合作的价值坐标
………………………………………………周作宇 马佳妮12（42）
THE大学声誉排名分析与中国大学声誉提升策略探讨
……………………………………郭丛斌 刘 钊 孙启明12（51）
大学教学文化的式微与重塑…………………………康淑敏12（60）
职业教育
高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究
…………………………………………………汪雅霜 汪 霞1（77）
职业院校“双创”教育辨析：基于现实审视与理性思考
…………………………………………………匡 瑛 石伟平2（97）
中等职业教育发展的均衡性与效率性实证检验
——基于省际面板数据的分析………………………胡斌武等3（75）
工作场所数字化学习：特征、价值与模式
…………………………………………………吴 峰 江凤娟3（83）
企业参与职业教育办学的内部收益率分析及政策启示
……………………………………………………………冉云芳4（55）
我国现代学徒制非正式制度的缺失与完善
……………………………………………………………杨公安8（91）
多元治理下校企合作激励机制构建研究
……………………………………沈剑光 叶盛楠 张建君10（69）
我国职业教育区域布局变迁机制与特征研究
…………………………………………………………赵晶晶10（76）
论中国现代职业教育理论体系的构建
……………………………………周明星 高 涵 聂清德11（65）
农业供给侧结构性改革背景下农村职业教育的使命及变革
………………………………………………李延平 王 雷11（70）
家庭教育
是什么阻碍了家长对子女教育的参与
——阶层差异、学校选择性抑制与家长参与
………………………………………吴重涵 张 俊 王梅雾1（85）
家校合作激活教育磁场
——新教育实验“家校合作共育”的理论与实践
…………………………………………………………朱永新11（75）
教育跨界行动的制度化特征
——对家校合作的经验分析
……………………………………吴重涵 王梅雾 张 俊11（81）
学前儿童情绪表达自发性控制的发展及心理理论的作用
………………………………………………………刘 航等11（91）
课程与教学
教学方法：概念的诠释………………………………钟启泉1（95）
学习中心课堂中的教师地位与作用
——基于对“教师主导作用”反思的理解
…………………………………………………………陈佑清1（106）
学校课程能力的实践创新与模型建构
……………………………………杨九俊 彭 钢 万 伟2（104）
翻转课堂：教师面临的现实挑战及因应策略
………………………………………………吴仁英 王 坦2（112）
高考新政下高中课改的评价、问题与策略
——基于浙江省的实践与探索………………………冯成火2（123）
中国式儿童情境学习范式的建构………………………李吉林3（91）
论教师模仿学习的阶段、逻辑与实践意蕴
………………………………………………李 森 崔友兴3（103）
从STEM的变式透视技术教育价值取向的转变及回归
…………………………………………………徐金雷 顾建军4（78）
学生学习目标的影响因素及达成策略…………［美］林晓东4（86）
中国文化语境下英语学习的观念转变…………………陈了了4（91）
多媒体浏览行为与指示性引导元素的关系研究
——基于初中生的眼动实验探索
………………………………………刘世清 刘冰玉 宋 萍4（97）
高中课程自主发展的体制机制分析……………………胡定荣5（99）
我国中学生学习自主性研究
……………………………………熊川武 柴军应 董守生5（106）
父母数学价值观对青少年数学学习影响的跨文化研究
——以韩国、德国和中国香港PISA2012数据为例
………………………………………………滕 媛 程凤春5（113）
课程正义的关怀转向………………………刘志慧 杨晓萍5（123）
对话学习模式对小学生概念转变有效性的实证研究
…………………………………………………………胡学亮等5（130）
从“实体思维”到“事件思维”：过程哲学视域中的教学生活图景
…………………………………………………魏善春 李如密6（115）
以改造课堂为突破口提高人才培养质量………………卫建国6（125）
基于“三维知识”教学的学科素养提升………………潘洪建7（122）
教学认识论的当代转向：从知识论到生成论
——生成论教学哲学的认识论镜像
…………………………………………………张晓洁 张广君7（130）
教学理解的意义之维……………………………徐继存 车丽娜9（83）
信息技术作用下的课程文化变革思维
…………………………………………邱相彬 李 艺 沈书生9（92）
有效教学的过程性阐释……………………………………罗祖兵9（99）
如何实现信息技术与学科教学的“深度融合……………何克抗10（88）
反思与重建：创客教育的实践路径………………………曹培杰10（93）
课堂教学活动逻辑：诗性逻辑…………………………殷世东10（100）
“互联网+”背景下课程与教学论研究的进展与反思
………………………………………王 鉴 安富海 李泽林11（105）
有效教学的异化及其伦理视野…………………………肖庆华11（117）
论教科书评价的基本内涵………………………张增田 侯前伟12（76）
再论创客及创客教育……………………………张茂聪 秦 楠12（81）
教育心理
大学生批判性思维养成的影响因素及培养策略研究
……………………………………………………夏欢欢 钟秉林5（67）
异地高考政策对随迁子女心理资本与社会融入影响的实证研究
……………………………………………………吕慈仙 王鲁刚5（77）
青年拔尖科技人才成长环境与三维资本关系研究
……………………………………………………孙泽厚 王洁琼5（89）
未成年犯罪的个性特征及预防策略……………苏春景 杨虎民12（89）
教育评价
PISA中国独立研究实践对构建中国特色教育质量评价体系的启示
——基于PISA2009中国独立研究
…………………………………………王 蕾 景安磊 佟 威1（114）
基于学生发展的学校自我诊断
…………………………………………李凌艳 陈慧娟 李希贵1（124）
新高考中学业水平考试成绩转换研究…………臧铁军 杨 君12（68）
教师教育
学习范式下的教师发展：理论模式与组织建设
………………………………………………………………吴立保4（103）
教师教育中“为考而教”的现象与对策…………………孙德芳4（112）
教师教育者的身份内涵、困境与建构路径………………赵明仁6（95）
教师个人知识的内涵、构成与发展………………………刘永凤6（101）
小学英语教师专业素养的区域差异分析
——以山东省三个县区的现状调研为例
……………………………………………………张翠平 王文静6（107）
教师专业道德的一体化培养：价值与路径
……………………………………………………张凌洋 易连云8（120）
师棋推演：教育发生的模拟实现………………………宁 虹等8（127）
关系网络中教师课程权力的特征及其实现
……………………………………………………李洪修 李哨兵8（137）
我国农村小规模学校教师队伍建设研究
…………………………………………刘善槐 王 爽 武 芳9（106）
互动式元教学：一种互惠性职后教师教育新路径
……………………………………………………尚晓青 陈晓端9（116）
教研员胜任力初探………………………………罗生全 孟宪云9（124）
论教师的价值引领：从志向到行动
——基于舍勒的价值伦理学视域…………………………朱晓宏10（106）
创业型大学教师转型行为及引导策略研究………………童夏雨10（114）
教师个人教学逻辑：内涵、形成与发展
……………………………………………………董 静 于海波10（121）
论城乡教师交流政策的完善与落实……………周国斌 杨兆山11（100）
中小学教育家素质标准体系构建研究……………………柳士彬12（96）
高校教师兼职兼薪的角色冲突与制度设计………………吴合文12（104）
数字时代教师的角色焦虑及其消解路向…………………柳翔浩12（112）
教育信息化
教育信息化促进教育改革创新发展（笔谈）
教育信息化促进基础教育均衡发展
……………………………………………………汪基德 刘 革3（110）
教育信息化促进创新型人才培养…………………………郝兆杰3（112）
教育信息化促进教学方式变革……………………………冯永华3（115）
教育信息化促进教育治理水平提升………………………曾 巍3（117）
教育信息化促进学生评价改革……………………………赵慧臣3（120）
农村教育
论农村教育现代化的理念选择……………………姜 超 邬志辉6（65）
农村教育的价值、特征与发展模式………………杨海燕 高书国6（73）
教育史
教育身体史：教育史学新生长点…………………周洪宇 李艳莉1（132）
社会运动与19世纪末、20世纪前期美国公共教育变革
…………………………………………张斌贤 高 玲 钱晓菲2（132）
伯恩斯坦学校教育置位理论的内涵与运行机制
………………………………………………………………周 旻3（122）
试论阳明心学的“共享型独立人格”说…………………杨道宇3（130）
现代大学的适应、变革与超越
——基于欧美大学史的检视……………………任增元 张丽莎4（117）
民国时期北京大学学术休假制度考述
——基于高等教育国际化的视角………………田正平 王 恒5（137）
20世纪上半叶商务印书馆与中国教育学发展研究
……………………………………………………侯怀银 李艳莉7（139）
西方大学史上的“学派”现象：变迁、特征与现实观照
……………………………………………………何振海 贺国庆8（143）
自由教育、职业教育与通识教育
——西方高等教育思潮谱系溯源………………李海萍 上官剑9（132）
教学的概念考察与重塑……………………………………迟艳杰10（130）
论古典大学制度之情感联结及其启示……………………吴振利10（142）
叶圣陶“教是为了不教”的理论意蕴与现实意义
………………………………………………………………任苏民11（124）
国际视野
六十年来世界比较教育研究的回顾与省思
——基于美国《比较教育评论》的文献分析
……………………………………………………张 伟 刘宝存1（139）
论创新型人才及其行为特征……………………任 飏 陈 安1（149）
21世纪全球博士教育改革的八大趋势…………王传毅 赵世奎2（142）
服务与支持：英国里丁大学学生事务管理体系探微
……………………………………………………王洛忠 陈江华2（152）
21世纪以来国际学前教育研究：发展与趋势
——学前教育领域四种SCI和SSCI期刊的知识图谱分析
…………………………………………兰国帅 程晋宽 虞永平4（125）
全球、全民与全面：《可持续学习型城市墨西哥城声明》述评
……………………………………………………张创伟 高志敏4（136）
21世纪小学数学教材的国际发展趋势研究
——基于对10个国家12套小学教材的分析
…………………………………………蒲淑萍 宋乃庆 邝孔秀5（144）
战略联盟：世界一流大学群体发展的共生机制研究
……………………………………………………韩 萌 张国伟6（132）
20世纪西方道德教育研究的社会学建构…………………唐爱民6（140）
保罗·朗格朗与终身教育理论
——兼论西方终身教育理论对我国教育现代化的启示
………………………………………………………………李国强6（146）
美国一流大学内部管理特色与启示………………………石连海7（149）
高校校园安全共同治理：美国的经验与启示
……………………………………………………覃红霞 林冰冰7（154）
英国课程改革的“知识转向”…………………张建珍 郭 婧8（152）
美国公立高校积极差别待遇录取政策反思
……………………………………………………申素平 王 俊9（140）
加拿大教材管理的经验和借鉴…………………………胡 军10（148）
一流大学教师队伍建设的院系责任
——基于四所世界一流大学的实地调研
…………………………………………………沈 红 王建慧11（130）
高等教育普及化时代的精英本科教育
——基于美国文理学院的案例分析……………………王春春11（140）
“以学生为中心的学习”：欧洲高等教育教学改革的核心命题
……………………………………………………………刘海燕12（119）
发达国家中小学校长培训的经验及其借鉴……………关松林12（129）
地方科研园地
中小学法治教育地方课程改革的设计及实施……………徐 辉1（154）
教育家办学的制度实践与思考
——以山东省潍坊市校长职级制改革为例
……………………………………………………张茂聪 侯 洁3（140）
农村小规模学校教师队伍专业水平结构的问题与对策
——基于甘肃省X县的调研………………………………周 晔3（147）
“五育文化”特色育人的探索实践
…………………………………………吴长青 林可夫 苏 强3（154）
教师教育协同创新机制研究
——东北师范大学“U-G-S”教师教育模式新发展
………………………………………………………………李 广4（146）
师范院校教育实践课程探索
——以温州大学小学教育专业为例
………………………………………………………………李 梁4（152）
提升高校资助育人成效的路径探析
…………………………………………陈乃车 曾 剑 唐闻捷5（152）
新建本科院校校内协同育人模式探索
——以邯郸学院为例
…………………………………………刘丽梅 马靖香 张英良6（151）
以学生核心素养为统领的学校课程体系建设
——成都市棕北中学“三·三·六”课程体系探索
………………………………………………………………王 鑫9（148）
医学教育人才培养体系建设的探索
——以温州医科大学为例……………………………周健民等11（147）
中外合作大学价值观教育的构建……………华长慧 孙 珂12（136）
免费师范生就业政策实施10周年追踪研究
——以东北师范大学五届免费师范生为例……………商应美12（141）
构建“双元结构教师小组”教师培养模式……………史文生12（147）
书评
《教育公平的本质与测评》评介………………任凤芹 霍涌泉4（159）
《教师课程观研究》评介…………………………………顾明远6（157）
新时代教育智库与国家教育治理现代化
——评《教育智库与教育治理研究丛书》
……………………………………………………付 睿 周文鼎11（152）
学术动态
新方法 新范式 重释经典 直面现实
——中国教育学会教育史分会第十七届学术年会综述
………………………………………………………………孙 杰1（159）
民办教育改革与发展研讨会综述…………………………史少杰2（159）
“社会教育力”的概念审议与价值论证
——“社会教育力”专题研讨会综述……………………孙元涛5（156）
首届中国STEM教育发展大会召开…………………………………6（159）
第三届全国儿童哲学与率性教育高峰论坛简述
……………………………………………………卜庆刚 林 丹8（159）
我国基础教育质量监测与评价的现状与趋势
——第二届“中国基础教育质量监测与评价”学术年会综述
…………………………………………赵 茜 辛 涛 刘雨甲9（154）
面向2030的中俄教育现代化发展战略
——2017年中俄教育战略对话会议综述………………刘永福10（154）
教育哲学的未来：全球视野
——全国教育哲学专业委员会第19届年会综述
……………………………………………………………刘 洁10（157）
问题青少年教育矫正管理的新探索
…………………………………………………苏春景 王陵宇10（159）
扎根中国大地办大学
——中国共产党创办新型高等教育八十年论坛综述
…………………………………………………周光礼 薛欣欣11（153）
儿童成长与教育变革
——全国教育基本理论第十六届学术年会综述
……………………………………………………………郭丹丹11（156）
国际视野下的教育变革
——《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》中文版出
版研讨会综述……………………………………………翁绮睿11（158）
生命教育与情感教育之生态探索
——第五届中国陶行知研究会生命教育专业委员会年会
暨首期中小学校长生命教育论坛综述
…………………………………………………刘 慧 夏鹏翔12（150）
教师队伍建设与中国教育现代化
——庆祝第三十三个教师节暨2017·中国教师发展论坛述要
…………………………………………………李中国 汤纺杰12（152）