作者：教育研究 2019年01月11日
2018年总目录
学习贯彻十九大精神
深入学习贯彻党的十九大精神 努力答好新时代中国教育的“时代之问”…田学军1（4）
深入学习贯彻党的十九大精神 为推进新时代教育改革发展提供智力支持
……………………………………………………………………………………田慧生1（11）
民族地区同步小康与职业教育的使命…………………………………………管培俊2（4）
新时代我国教师队伍建设的形势与任务………………………………………王定华3（4）
新思想指引新征程
学习贯彻全国教育大会精神 开创新时代教育改革发展新局面（笔谈）
深刻学习领会习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵………………崔保师9（4）
奋力谱写中国特色社会主义教育现代化新篇章………………………………曾天山9（8）
教育科研的时代使命与担当…………………………………………………刘贵华9（11）
深化教育体制改革重在抓落实、见实效……………………………………邓友超9（14）
“六个下功夫”：新时代人才培养的行动指南……………………………张宁娟9（17）
担当好人民教师的时代重任…………………………………………………高慧斌9（20）
新时代我国教育改革发展的新方向新要求
——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话……………………王定华10（4）
扎实推进世界一流大学和一流学科建设……………………………………钟秉林10（12）
教育综合改革的方法论探析…………………………………………………郝德永11（4）
新时代劳动教育再发展的逻辑………………………………………………徐长发11（12）
从矛盾变化看新时代教育改革发展的基本走向……………………………葛道凯12（4）
教育现代化2.0的中国版本……………………………………………………禇宏启12（9）
纪念改革开放40周年
再论教育本质和教育价值观
——纪念改革开放40周年………………………………………………………顾明远5（4）
教育学原理：历史性飞跃及其时代价值
——纪念改革开放40周年……………………………………………柳海民 邹红军7（4）
改革开放40年教育体制机制改革的历史与逻辑分析………………范国睿 孙闻泽7（15）
教育经费投入体制的改革与展望
——纪念改革开放40周年……………………………………………王善迈 赵 婧8（4）
改革开放40年我国教育法治建设的回顾与展望………申素平 周 航 郝盼盼8（11）
中国高等教育学科发展40年…………………………………………………胡建华9（24）
改革开放40年教师教育改革与未来展望…………………………曲铁华 于 萍9（36）
改革开放40年德育理论研究的主题及进展…………戚万学 唐爱民 韩 笑10（20）
改革开放40年职业技术教育学科发展的回顾与思考……………匡 瑛 石伟平10（32）
热点聚焦
2017中国教育研究前沿与热点问题年度报告…………………………本刊编辑部2（10）
教育学研究的热点与未来展望
——对2017年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析
………………………………………………………………………宣小红 史保杰2（25）
教育基本理论
论中国教育学术话语体系的当代构建……………………………刘旭东 蒋玲玲1（18）
比较教育的价值构建与主题选择
——2015—2017年中国比较教育研究的热点与动态分析………陈时见 刘方林1（26）
推动构建人类命运共同体：教育何为………………………………………冯建军2（37）
论教育学的术语和概念体系…………………………………………………项贤明2（43）
我国教师教育学科的发展基础与未来期待…………………………………肖正德2（52）
中国教育研究国际影响力的反思与前瞻…………………………………李 梅等3（12）
儿童利益及其教育意义………………………………………………………程 亮3（20）
教育学的边界与教育科学的未来
——走向独特且独立的“教育科学”………………………………………李政涛4（4）
马克思主义的劳动价值观与劳动教育观
——经典文献的研析………………………………………………胡君进 檀传宝5（9）
教育研究方法论变革：历史突破与理论创新………………………………刘燕楠5（16）
中国哲学传统中的教育精神与智慧…………………………………………叶 澜6（4）
学校教育生活之于儿童的意义
——对儿童享用教育生活的现象学解释……………………………………金生鈜6（8）
建立老年教育学刍议………………………………………………………杨德广6（16）
从“泛学科化”到“再学科化”
——我国职业教育研究的应然路向……………………张栋科 闫广芬 杨如安6（24）
人本质的相对自由：主体教育管理观的人学基础………………孙绵涛 李 莎7（24）
论中国情境教育的发展及其理论意涵………………………………………吴 刚7（31）
论实证主义范式及其对教育学的意义………………………………………李 均7（41）
知识视域下的实践育人及其意义向度……………………………周洪宇 胡佳新8（19）
中国特色教育学科建设新成就
——全国教育科学“十二五”规划回顾与前瞻…………………刘贵华 张海军8（28）
走向世界的中国教育学：目标、挑战与展望………………………………李政涛9（45）
建构有中国气象的教育哲学…………………………………………………高 伟9（52）
“立美教育”再探……………………………………………………………鞠玉翠9（59）
非逻辑思维与学生创造性思维的培养…………………………张敬威 于 伟10（40）
新媒体的负面效应与学校的角色担当…………………………傅维利 傅 博10（49）
人工智能时代教育将如何存在……………………………………………唐汉卫11（18）
教育学核心概念的嬗变与重构
——基于新时代中国特色教育学话语体系建构的思考…………………谭维智11（25）
游戏到审美：教育引领与儿童美好生活建构…………………………刘铁芳11（34）
“公平而有质量的教育”的双重结构及政策重心转移…………………杨九诠11（42）
素质教育的政策演变与理论探索………………………………杨兆山 时益之12（18）
论中国教育学的学术自觉与话语体系建构…………………………孙元涛12（30）
构建“解放”与“希望”的教育乌托邦
——吉鲁和弗莱雷的相遇………………………………………祁东方 侯怀银12（40）
德育
当代研究生道德情感现状调查研究……………………………………卢家楣等1（36）
论微信影响下的青少年价值观教育……………………………………刘济良等1（44）
公共精神的生发逻辑及青少年公共精神的培育路径……………………杨淑萍3（27）
羞耻教育：可为与不可为…………………………………………………高德胜3（35）
道德教育的空间思维
——伦理空间视角下的道德教育…………………………………………孙彩平6（33）
价值判断的实质内涵及其对价值教育的实践指向………………………高 洁6（41）
学生欺凌行为的生成阶段与早期发现…………………………耿 申 龚杰克6（48）
社会责任教育的现状调查及教育对策……………………………………苏 娜6（54）
居于中道：学校德育的理性选择……………………邱昆树 王小飞 王 真7（49）
高中生价值观的新特征及对策分析
——基于9省（区）6 887名高中生价值观发展现状的调研
…………………………………………………………李蔚然 李祖超 陈 欣7（54）
道德自觉·文化认同·共同理想
——当代道德教育的逻辑进路…………………………………宋 晔 牛宇帆8（36）
基于关系视角的学生社会情感能力构建及发展研究
……………………………………………………………………杜 媛 毛亚庆8（43）
留守儿童积极情感教育之对策…………………………………姜英杰 严 燕8（51）
面向生活复杂性的价值观教育
——基于生活世界多维二重性结构的探讨…………………余清臣 高 洁9（66）
走向“整全人”的价值教育
——兼论道德情感与价值的统一关系…………………………………王 平9（72）
课程与教学
基于跨学科模式的聚合课程研究
——兼谈商务汉语聚合课程建设……………………………………沈庶英1（119）
试论汉语国际教育专业的跨文化传播素养培育
——以文学课程为例…………………………………………………司新丽1（126）
核心素养视域下的中小学课堂教学变革……………………李煜晖 郑国民2（80）
教学论视域下学习方式概念的新探索……………………潘新民 王 升2（88）
走向生活：教育行动研究的本体意义…………………………………姚文峰2（95）
论学科核心素养的课程论意义………………………………………余文森3（129）
学习科学的历史溯源、研究热点及未来发展
…………………………………………………尚俊杰 裴蕾丝 吴善超3（136）
中美研究型大学本科生深层学习及其影响机制的比较研究
——基于中美八所大学SERU调查的实证分析
………………………………………………………………吕林海 龚 放4（111）
高校青年教师教学能力提升的逻辑生成…………………………苏 强等4（121）
深度学习：网络时代学习方式的变革………………………………何克抗5（111）
美术课程教学评价的生活美学转向…………………………………李彬彬5（116）
教学情感的基本特征与内在逻辑…………………………赵 鑫 李 森6（129）
教育治理视角下教材一体化建设的理论建构……………刘学智 张 振6（139）
“互联网+教育”下循证教学的理念与路径……………郑红苹 崔友兴8（101）
中华优秀传统文化与语文课程深度融合的路径探析………………张 宏8（108）
课堂志：作为教学研究的方法论与方法……………………………王 鉴9（122）
主体需要：教科书评价的出发点和基本依据……………张增田 彭寿清9（133）
让课堂彰显育人的本体功能…………………………………………李铁安10（85）
“教”与“学”：学校教育的博弈与回归………………方展画 弓 静10（93）
汉字教育与中华文化的传承…………………………………………任 翔10（98）
课堂观察中观察者的行为偏差与矫正………………………………乔运超10（104）
和合思想下的学校课程建设…………………………………………李红恩11（50）
深度学习：基于核心素养的教学改进……………………郑 葳 刘月霞11（56）
学校课程建设的辩证逻辑……………………………………………徐继存12（48）
人才培养目标的课程转化路径探析………………………吕立杰 李 刚12（56）
语文课思维教学的必要性和实施策略………………………………邢秀凤12（63）
教育史
调和发达 成“人”之美
——试析夏丏尊的语文课程观………………………………………汲安庆2（112）
孔子“仁”的思想及其当代教育意义………………………………石中英4（127）
朱勃先生的学术人生及比较教育思想………………………………施雨丹5（123）
中国近代博士学位制度探索历程考论………………………………刘希伟5（130）
美国高等教育沿革的阶段特征与历史分期………………张斌贤 王慧敏6（146）
陕甘宁边区新文字扫盲教育实验与《汉语拼音方案》制定
………………………………………………………………栗洪武 樊红蕾7（120）
陶行知对乡村教育的伦理担当与践行原则…………………………舒志定7（127）
“儿童中心”与“社会改造”的择决
——克伯屈教育思想新论……………………………………………涂诗万7（135）
论王阳明的通人教育主张…………………………………………杨道宇10（109）
求学之成在持志
——涂又光先生的求学经历与启示…………………………………雷洪德10（116）
科学小品、科学教育与知识图景
——以周建人为考察中心…………………………………………………周慧梅11（61）
基础教育
关于利用质量监测促进基础教育精准扶贫的思考…檀慧玲 李文燕 罗 良1（99）
幼儿园教育质量评价基本问题探讨
——基于新制度主义理论视域……………………………………………潘月娟1（108）
“全面二孩”政策下城乡学前教育资源需求分析…李 玲 黄 宸 李汉东4（40）
综合素质评价的制度化：历程回眸与系统谋划………………肖 磊 李本友4（68）
“学校—社区互动”促进农村学校改进研究…………………………李 广4（75）
城乡义务教育一体化发展中县域学校布局优化的原则与路径…白 亮 万明钢5（36）
名校集团化办学中的校际合作困境：内在机理与消解路径
——基于组织边界视角的考量……………………………………张 建 程凤春6（87）
新时代我国基础教育质量监测的向度转变…………………………………檀慧玲6（98）
新样态学校的教育张力……………………………………………杨秀芹 陈如平7（72）
试论新时代我国基础教育的结构性变革……………………………………刘复兴10（57）
区域教育改革背景下教育局长领导力刍议…………………………………徐金海10（64）
进城务工人员随迁子女“教育洼地”真伪考……………………吴开俊 杨晓霞11（68）
城乡义务教育治理40年……………………………………………杨 挺 李 伟12（71）
农村小规模学校发展的基本判断与治理思路………………………………秦玉友12（81）
浅议义务教育监测制度的发育…………………………杨令平 司晓宏 魏平西12（87）
高等教育
论大学的道德责任……………………………………………………………王向华1（50）
世界一流大学建设重在提升内在品质………………………………………何玉海1（59）
中国创业教育研究20年：热点、趋势与演化路径
——基于37种教育学CSSCI来源期刊的文献计量分析
……………………………………………………………黄兆信 李炎炎 刘明阳1（64）
大学生创业心理研究的十年回顾与展望…………………………叶映华 徐小洲2（68）
我国应用技术大学建设：挑战与推进策略…………………………………邵建东2（75）
封闭与开放之间：中国特色大学拔尖创新人才培养模式分类体系与特征研究
……………………………………………………………陆 一 史静寰 何雪冰3（46）
高等学校人才培养绩效评估的内涵与本质特征…………………………张建祥3（55）
建立以人才培养定位为基础的高等教育分类体系………………李立国 薛新龙3（62）
我国大学生就业能力的结构问题及要素调适……………………史秋衡 王 芳4（51）
增强高等教育内涵式发展能力…………………………周海涛 景安磊 刘永林4（62）
学科逻辑视域下的中国高校智库建设
——基于“双一流”建设的思考…………………………………阎亚军 杨 波5（42）
大学生学习满意度的模型修订与动向监测…………………………………文 静5（50）
高校创新创业教育改革与发展问题研究（笔谈）
高校创新创业教育政策的演进逻辑及展望……………………任胜洪 刘孙渊5（59）
大学生创新创业课程的价值取向与目标定位…………………杜建群 杜尚荣5（63）
高校创新创业教师的素质要求及培育路径……………………张 翔 杨 川5（66）
高校创新创业教育中的工匠精神培育…………………………陈建录 袁会晴5（69）
西部高校创新创业教育的环境建设………………………………………余小茅5（72）
大学生科研学习投入对学习收获影响的实证研究……………郭 卉 韩 婷6（60）
跨学科研究的协同创新机理：基于高校跨学科组织的实证分析
…………………………………………………………陈艾华 吴 伟 王卫彬6（70）
依法治校背景下教授治学的机制改革…………………………赵凤娟 毕宪顺6（80）
层类交错：迈向普及化时代的中国高等教育体系构建………陈先哲 卢晓中7（61）
社会创业教育的理念与行动……………………………………黄兆信 李炎炎7（67）
新时代的中国高等教育：成就、挑战和变革…………………………徐 辉8（67）
大学教学的技术理性及其超越………………………………朱德全 吕 鹏8（73）
高校创业教育的问题与对策……………………………………黄扬杰 吕一军8（81）
研究生教育质量保障与创新能力培养的实证分析
——基于2017年全国研究生教育满意度调查…………………荣利颖 邓 峰9（95）
“行业划转院校”的“去行业化”与“再行业化”：环境变迁与组织应对
…………………………………………………………………………周光礼9（103）
高等教育融入国家科技创新体系：途径、机制与政策支持…………柳翔浩9（113）
中外合作办学的政策目标及其实现条件………………………………林金辉10（70）
“基于证据”：现代教育智库功能的提升
——对欧美研究生教育改革中EUA和CGS的案例分析………刘 雅 袁本涛10（76）
中国吸引留学生来华的影响因素研究
——基于中国与全球172个国家双边数据的实证分析
………………………………………………………魏 浩 袁 然 赖德胜11（76）
“双一流”建设背景下西部高等教育的挑战与政策供给…陈 鹏 李 威11（91）
汉语国际教育硕士专业学位水平评估指标体系初探………郭 晶 吴应辉11（99）
我国精英大学的生源究竟在何方
——以A大学和B大学2013级生源为例……………………郭丛斌 王家齐12（99）
一流大学本科生批判性思维能力水平及其增值
——基于对全国83所高校本科生能力测评的实证分析…张青根 沈 红12（109）
职业教育
职业教育校企合作的法律制度建构
——法律制度生成理论的视角…………………………胡劲松 欧阳恩剑1（74）
中等职业教育学生满意度分析
——基于全国中等职业学校学生调查的实证研究…孙 诚 吴红斌 尹玉辉1（83）
管理文化视域下民办高职院校教师组织承诺的提升路径………………王振洪1（92）
扎根理论视域下工匠核心素养的理论模型与实践逻辑………祁占勇 任雪园3（70）
全面深化改革语境下的职业教育研究
——近年中国职业教育研究热点问题分析……………………郝天聪 石伟平4（80）
成人教育
近年来成人教育研究的主题分析与问题考量
——基于2015—2017年的文献梳理与分析…………………孙立新 乐传永5（99）
特殊教育
智力残疾学生职业高中教育支持体系研究…………………赵小红 王 雁11（105）
教育经济与管理
“县管校聘”模式下的轮岗教师管理审思…………………………操太圣 卢乃桂2（58）
教育问题区域治理的主要场域与关键事项…………………………………王连照2（64）
教育在经济增长中的作用：要素积累、效率提升抑或资本互补…杜育红 赵 冉5（27）
大数据背景下高校国有资产管理的变革……………………迟玉收 胡永保 管文行8（56）
基于公信力的教育质量第三方评估制度构建…………………………王光艳 杨 颉8（61）
教育回报的反贫困作用模型及其实现机制…………………………吴晓蓉 范小梅9（80）
规范非学历教育服务市场发展：一个关于柠檬市场治理的解释框架
…………………………………………………………………………田晓伟 苏骁征9（89）
教育发展战略
加快推进教育现代化（笔谈）
教育现代化促进人全面发展的思考………………………………谭亲毅 么加利11（131）
正确处理教育内容现代化若干关系………………………………陈 荟 孙振东11（133）
以教师专业化促进教育现代化……………………………………………张 健11（136）
“互联网+”推动教育手段现代化…………………………………仇 淼 兰 英11（138）
加快推进教育治理现代化………………………………………兰正彦 张学敏11（141）
互联网红利与我国人力资源跨越式发展…………………………江凤娟 吴 峰12（118）
教师教育
基本心理需要满足、自我效能感与教师教学专长发展…蔡永红 申晓月 李燕丽2（103）
教师的哲学诉求
——兼论教师教育的路径问题…………………………蔡 春 卓 进 麻 健3（83）
教师情感劳动初探…………………………………………………高晓文 于 伟3（94）
校长诚信领导对教师建言行为的影响
——领导—成员交换的中介作用及程序公平的调节作用
………………………………………………………………张 森 于洪霞 毛亚庆4（90）
中小学教师远程培训效果实证研究………………………………………………高慧斌4（98）
地方免费师范生：政策分析及现状调查…………………………王智超 杨颖秀5（76）
教育情怀：教师德性自觉与职业坚守…………………………………韩延伦 刘若谷5（83）
职前教师教育实践能力发展的层次性解析……………………………………户清丽5（93）
论创客教师的知识基础………………………………………………闫志明 孙承毅6（111）
基于专业化流程的“国培计划”项目质量控制策略研究……………………蔡京玉6（119）
中小学教师职业成长机会与知识共享的关系……………………郑建君 付晓洁7（111）
我国义务教育阶段教师编制供求矛盾及改革思路……………………邬志辉 陈昌盛8（88）
我国乡村教师队伍建设政策的发展与创新…………………………石连海 田晓苗9（149）
乡村教师参与网络研修：条件、问题及调整策略………罗江华 王静贤 周文君10（138）
基于谱系学方法反思教师伦理观研究………………………………傅淳华 杜时忠12（127）
农村教育
乡村振兴与教育发展（笔谈）
乡村振兴战略与城乡义务教育一体化发展………………………………………纪德奎7（79）
产教融合：农村职业教育发展方向………………………………………………王 慧7（82）
教师保障：乡村教育振兴的基石…………………………………………………程方平7（84）
乡土文化教育：乡风文明发展根基……………………………………………高 维7（87）
提升农村学前教育品质 促进美丽乡村发展………………………………………吴佳莉7（89）
科学培养“三农”工作队伍 助推乡村振兴………………………………………王学男7（92）
民族教育
以新发展理念引领民族地区义务教育均衡发展……………………………………袁 梅3（77）
论民族地区社会治理的认同逻辑与教育支持……………………………………孙杰远11（114）
民办教育
公共性：民办学校立法分类规范的分析基础……………………………………余雅风3（103）
新时代民办教育改革发展的制度体系与重点策略……………………吴 霓 王 帅6（105）
家庭教育
贫困家庭子女教育对策…………………………………………王文静 陈 文 李兴洲6（124）
教育心理
大学生心理健康教育的现状与对策………………………………………………罗晓路1（112）
生态系统理论与青少年心理健康教育………………………俞国良 李建良 王 勍3（110）
心理学发展与教学设计的演变……………………………………………宋耀武 崔 佳7（95）
心理健康教育教师的有效工作技能：基于生态文化的考察
……………………………………………………………………………向祖强 张积家7（102）
心理健康教育学：心理学与教育学的交叉融合研究…………………………俞国良9（139）
高职生心理健康水平变迁的横断历史研究：1999—2016年
…………………………………………………………………辛素飞 王一鑫 林崇德11（120）
教育信息化
教育技术：研究进展及反思…………………………………熊才平 戴红斌 葛 军3（118）
教育信息化2.0：新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁…杨宗凯 吴 砥 郑旭东4（16）
义务教育学校信息化建设成效分析
——基于全国31省2000余所学校的调查………………………曾天山 祝新宇 万 歆4（23）
教育变革的动因：媒介技术影响…………………………………………………郭文革4（32）
教育信息化服务供给的转型方向与实施路径…………………………郑旭东 任友群8（113）
智慧教育：人工智能时代的教育变革……………………………………………曹培杰8（121）
我国基础教育信息化均衡发展态势与走向…………………………陈纯槿 郅庭瑾8（129）
信息技术与教育深度融合的机制创新解析………………………………………史利平10（147）
国际视野
面向2030的教育质量：核心理念与保障模式
——基于联合国教科文组织等政策报告的文本分析…………………………吴 凡1（132）
培养学生的“全球胜任力”
——美国国际教育的政策变迁与理念转化…………………滕 珺 张婷婷 胡佳怡1（142）
可持续发展教育背景下德国高校教师专业行动能力的培养……………………于 喆1（148）
大数据时代美国的教育大数据战略与实施…………………………王正青 徐 辉2（120）
美国提升职业教育数据质量的动因、策略与启示……………………吴雪萍 任佳萍2（127）
荷兰研究型大学教师教学资格审定项目的特点与启示…………………………吴 薇2（135）
哈佛大学创业教育课程建设的历程与经验………………………………………刘 志3（146）
普及化趋势与世界高等教育发展格局
——基于联合国教科文组织统计研究所相关数据的分析……………别敦荣 易梦春4（135）
贾德与美国大学教育学科的发展………………………………………韩 含 孙 岩4（144）
当代西方教育成层理论的身心转向及其启示……………………………………张济洲5（140）
大学教师学术职业转型：基于知识资本的审视…………………………………晏成步5（148）
加拿大中小学环境教育的经验和启示……………………………………………徐新容6（154）
英国高等教育“教学卓越框架”：形成、实施及评价…崔 军 汪 霞 胡小芃7（146）
美国两类私立高校的发展路径探析…………………………王一涛 徐绪卿 鞠光宇8（141）
日本国立大学法人化改革及其启示………………………………………………田 凤8（148）
谁在做美国大学校长
——基于《美国大学校长报告2017》的分析………………姜朝晖 黄凌梅 巫云燕10（121）
社区亚文化对家长参与模式的塑造
——对费城华裔劳工阶层移民社区的田野观察……………………刘 谦 姚 曼10（130）
国际生涯教育研究的主题、趋势与特征…………………………潘 黎 孙 莉11（144）
美国乡村学校的历史跌宕与现实审视…………………………刘丽群 任 卓12（133）
全校性创业教育：以美国六所高校为样本……………………………………卓泽林12（142）
教育学术史
教育学：一个时代的集体荣耀……………………………………………………周作宇（94）
地方科研园地
大学学习指导：提升高等教育质量的新路径
——以长沙学院的探索为例………………………………王向红 赵雄辉 屈林岩1（155）
特色化高教强省建设的理念、目标内容及其评价标准
——浙江模式探析…………………………………………………贺武华 朱 斌2（140）
外来务工人员子女的城市适应：社会认同与他人接纳感的影响
——基于杭州市的调查与分析………………………………………张 敏 韩楠楠2（147）
区域教育现代化的发展特征及建设路径
——以江苏省为例………………………………………………………………冯大生4（150）
北京市海淀区教育集团化办学的实践与思考………………………陆云泉 刘平青5（154）
地方高水平大学建设一流学科的路径
——以北京工业大学为例…………………………………………………王 超等8（153）
上海市随迁子女城市社会融入政策的实践推进……………………张 丹 计莹斐9（154）
浙江省基础教育课程改革回顾与展望………………………………………庞君芳10（154）
地方学学科建构的路径探索
——以“广州学”为例………………………………………………………涂成林11（152）
书评
《中国高校学生资助的理论与实践》评介……………………………………王善迈1（159）
别开生面 独辟蹊径
——评周洪宇主编《中国教育活动通史》…………………………………熊贤君2（154）
教育研究的历史视野、现实关怀与理论旨趣
——评《考试历史的现实观照：融汇古今的教育研究》…………………蒋 凯3（154）
规范民办学校管理 促进民办教育发展
——《民办学校分类管理政策研究》评介……………………………………眭依凡3（156）
细悟大学“理性”
——评眭依凡教授文集《论大学》…………………………………周海涛 朱玉成7（155）
学术动态
教育现代化背景下教育立法与教育政策的变革
——中国教育学会教育政策与法律研究分会第十届学术年会综述
…………………………………………………………………………路 娟 祁占勇2（155）
向世界教育发展贡献中国智慧
——中国情境教育儿童学习范式国际研讨会述评…………………刘立德 张 璐2（157）
第三届中国教育创新成果公益博览会简述…………………………楚江亭 郭德红3（158）
学校治理的价值引领
——中国教育学会中青年教育理论工作者分会第26届学术年会综述
…………………………………………………………………………陈思宇 曾文婕4（155）
“新教育与新教育学”研讨会简述……………………………………………李泽林4（157）
传承与变革：新时代背景下的幼儿园改进…………………………缴润凯 张泽东4（159）
中国教育学会教育管理分会2018年学术年会综述……………热孜万古丽·阿巴斯7（158）
为了儿童美好生活的教育
——第二届批判教育学国际学术研讨会综述………………………周 霖 卜庆刚8（158）
教育评价与质量改进中的哲学问题
——全国教育哲学第十九届学术年会综述……………………………………徐冰鸥9（159）