作者： 2014年11月24日
2002年第1期
特殊教育理论探究
特殊教育与残疾人的精神需求………………………………汪海萍（1）
使特殊教育成为“吸引教育”………………………………刘明等（5）
视力障碍研究
视障教育理论初探………………………………方俊明（9）
编码方式对盲生动作记忆影响的 实 验 研 究…………………………………谢国栋（14）
盲童与正常儿童类比推理的比较研究………………………………………………刘旺（19）
听力障碍研究
中国手语和汉语双语教育初探………………………………………杨军辉（23）
关于我国聋人高校自主招生现状的反思……………………孙继红等（28）
听力障碍儿童与正常儿童认知方式的比较研究………………………………杜向阳等（33）
听觉障碍儿童沟通方法评介……………………袁茵（37）
重视尊人教育探讨情商理论…………………………吴立平（41）
论学龄前语言障碍儿童一体化教育中父母角色………………郑荔（45）
智力障碍研究
我国17个省(市、区)培智学校体育教师现状调查研究………………………………郝传萍（49）
弱智儿童语言特征分析及建议…………………邹冬梅（53）
谈弱智幼儿教育中的游戏教学法………………张福娟等（57）
孤独症研究
自闭症儿童认知发展研究的回溯与探索…………周念丽（60）
儿童恐怖与恐怖症的病因及治疗…………………………甘诺（65）
治疗与康复
中国特殊教育领域中音乐治疗的发展现状………………………陈莞（70）
信息技术
基于信息技术的特殊教育服务传递系统………………………申仁洪等（73）
2002年第2期
特殊教育理论探究
再论融合教育：普通小学教师眼中的“随班就读”………………………………张宁生等（1）
特殊教育课程设计与改革设想……………………杜亚洲（7）
关于特殊教育问题的再探讨……………………………… 葛新斌（10）
如何运用构建注意的观点评价特殊学校的课堂教学 ………………………………殷丹（15）
关于我国残疾人高等教育师资培训的构想……………………………… 杨晓等（18）
听力障碍研究
运用手语辅助教学应注意的问题…………………………… 刘纯锋（23）
浅析聋校中低年级应用题教学难题 …………………… 柏长春（25）
浅谈在政治课教学中培养聋生的思维能力 ……………………刘建平（28）
《中国手语》中部分手势语词的改革设想………………………… 汪飞雪等（32）
浅谈网络教学在聋校教学中的作用…………………吉卫田等（36）
聋校语文考试弊端及其解决对策 …………………焦明等（39）
聋生书面语中动词及相关成分的异常运用…………………………… 刘德华（43）
视力障碍研究
视力残疾儿童早期教育的实验研究及其启示 …………………………………张艺（47）
视觉障碍儿童口语能力的初步分析 …………………………………马红英等（52）
智力障碍研究
唐氏综合症儿童的气质特点及对母亲教养行为的影响 ……………………………刘文等（56）
学习障碍研究
学习困难儿童教育干预措施的发展与展望 …………………………………张明等（60）
用多重评估法对小学生注意力缺损多动障碍的筛查检验…………………………刘翔平等（65）
信息技术
建构新型教学模式：计算机特殊教育应用的必由之路……………………………申仁洪等（70）
2002年第3期
特殊教育理论探究
教育公平是全纳教育的核心内容………………王培峰（1）
教师观念的转变 计算机特殊教育应用的关键………………………………申仁洪（5）
测量与诊断
儿童语言学习困难诊断量表的编制及其应用…………………………………刘翔平等（10）
WISC-（Ⅲ）在美国特殊教育评估中的运用…………………………………贺荟中（16）
单一被试实验研究中的效度问题…………………………杜晓新（21）
随班就读研究
有特殊教育需要幼儿随班就读研究报告…………………………………王熙珍（25）
随班就读学生与正常学生心理行为问题…………………………………昝飞等（29）
视力障碍研究
视障儿童盲态个别矫正初探…………………………刘岩华（33）
低年级视觉障碍儿童词义理解的初步研究………………刘春玲等（38）
听力障碍研究
两种不同的手语……………………………哈平安（42）
谈聋校的语文活动课程……………………高燕（47）
双语教学：希望与困惑……………………李尚生（52）
智力障碍研究
弱智学生视觉表象清晰度发展趋势研究……………………宋立波等（57）
深化培智学校教学改革实施目标导向的结构化教学……………………王梅（64）
学习障碍
学习困难儿童同时性加工特点研究…………………蔡红霞等（70）
学习障碍学生归因训练研究综述………………宋尚桂（75）
2002年第4期
特殊教育理论探究
我国特殊儿童心理学研究二十年发展的分析 …………………………… 韦小满等（1）
我国特殊教育质量标准的历史回顾与剖析…………………雷江华（7）
视力障碍研究
视力障碍儿童学前教育课程设置探索…………………黄汝倩（12）
重视心理健康教育，提高盲生整体素质…………………………王 莉（16）
听力障碍研究
聋生运动平衡状况的初步调查研究………………………………乐 建 昆（20）
聋青少年学生学习观与择业观的调查研究……………………朱业等（26）
听力障碍儿童与正常儿童视觉记忆能力比较研究…………………………王枫等（32）
聋人高等工科教育的人文课程整合…………………………杨剑秋等（35）
聋校“分层递进”教学的探索和实践………………………… 江翔（38）
聋高中学生语文探究型学习能力的培养……………………… 梅次开（41）
智力障碍研究
中、重度弱智者适应性语言需求的调查报告………………………马红英等（44）
弱智儿童认知行为问题与父母生活质量的相关研究……………………徐美贞（49）
学习障碍研究
对学习障碍原因探究的方法学探讨 …………………赵 微（57）
孤独症儿童的语言障碍及语言发展 …………………徐琴芳（61）
综合研究
寄养孤残儿童的特殊教育状况调查 …………………曾凡林等（66）
对残疾人从学校到工作过渡的探讨 …………………甘昭良（70）