作者： 2014年11月24日
2006年第1期
新春贺词
坚持科学发展观，开创特殊教育研究新局面
———二OO六年新春贺词………………………………孟万金（1）
特稿
坚持科学的发展观，进一步加强特殊教育学校建设和管理，
促进特殊教育事业的新发展…………………………………李天顺（4）
全纳教育研究
全纳教育视野下的差异教学……………………………… 吕耀中（9）
加强教师教育改革 培养全纳型的教师……………… 兰继军等（14）
构建基于多元智能理论的特殊教育观…………………… 解翠玲（19）
智力障碍研究
北京市智力落后学生营养问题的调查研究…………………王雁等（23）
智障学生心理辅导的个案分析………………………………郑 虹（29）
智力落后学生情感障碍矫治的个案研究…………………江琴娣等（33）
听力障碍研究
聋童与听力正常儿童心理投影能力的比较实验研究……王庭照等（36）
听觉障碍中学生汉语阅读辅助策略研究……………………袁茵等（41）
听力正常家庭和聋人家庭中聋童心理理论的发展…………郝坚等（45）
听力障碍儿童气质特点及其对母亲教养方式的影响………刘文等（52）
心理与脑科学研究
儿童识字能力与汉字规则意识关系研究……………………刘翔平等（56）
铅对儿童神经系统毒性作用的研究进展……………………刘艳虹（62）
初中生问题行为整合性教育干预实验研究…………………冯维等（66）
ADHD的反应抑制与延迟满足特点及教育对策…………… 张微等（73）
网络成瘾的界定及其成因分析……………………………… 孟晓（78）
学习障碍研究
基于认知加工的阅读增强方案：PREP评述…………………徐建平（83）
我国学习困难研究的现状与展望……………………………赵微等（91）
重要启事……………………………………………………………（18）
2006年第2期
全纳教育研究
论随班就读的家庭支持……………………………………申仁洪（3）
重庆市特殊儿童融合教育行动研究报告…………………徐胜等（8）
听力障碍研究
构建学前语言系统 促进聋童语言发展………………… 梁馨月（13）
听力障碍儿童与正常儿童的自我意识对比研究………谭千保等（18）
听障学生课外阅读情况调查与分析…………………… 蒋惠珍（22）
初中阶段聋生的自我意识与应付方式的相关研究…… 石彩秀（27）
一种成功的聋人大学生书面语言训练方法的研究报告…吴 铃（31）
威廉姆·斯多基和他的手语语言学研究评价…………… 国 华（35）
智力障碍研究
大龄智障学生职业教育康复的理念与实践………………赵小红（41）
构建中度弱智儿童人机互动的学习平台…………………刘溅有等（47）
视力障碍研究
盲校幼小衔接现状分析及解决对策………………………陈丽红（52）
孤独症研究
孤独症相关脑机制的研究现状………………………… 孙永珍等（56）
关于提醒在孤独症教育康复过程中作用的研究…………谢明等（62）
课程研究
上海市特殊教育学校音乐课现状调查……………………张馨等（65）
特殊学校学校效能特点的研究……………………………刘在花（70）
处境不利人群研究
进城务工农民子女初中阶段自尊发展的初步研究………谢丹等（77）
工读学生攻击性行为与社会问题解决的特点研究………李闻戈（81）
男服刑人员社会支持和应付方式的研究…………………孙圣涛等（87）
比较特殊教育
以色列发展特殊教育的经验………………………………兰继军（91）
重要启事……………………………………………………………（12）
2006年第3期
智力障碍研究
轻度智力落后儿童父母的学习需求
及其影响因素的研究………………………………………张海丛等（3）
智力落后儿童不良情绪与学习适应研究现状及展望……李红菊等（9）
轻度智障儿童数学学习中创设教学情境的研究……………张德勤（13）
听力障碍研究
标记对聋生句子意义整体理解水平影响的实验研究………宋永宁等（17）
对聋生走向社会后的犯罪预测研究…………………………陆立忠等（21）
聋生内隐自尊的初步研究……………………………………马爱国（25）
心理与脑科学研究
基底神经节与口吃……………………………………………徐杏元等（28）
国内外中小学心理健康教育模式述评………………………张冲等（34）
离异家庭儿童行为问题与母亲教养方式的研究………………郑名（38）
民办学校高三学生自主学习动力机制的因素研究…………覃开意等（41）
新课标下，提高教师教学水平的途径的内隐理论研究……李祚山（45）
儿童注意缺陷多动障碍研究热点探析………………………王佳佳等（50）
独立学院学生人格与心理健康特点分析
――以浙江大学宁波理工学院为例 ………………………楼锡锦等（55）
重点高中学生主观幸福感的现状调查………………………赵淑媛（59）
学习障碍研究
小学二年级数学学优生与学困生
应用题表征策略差异比较…………………………………仲宁宁等（63）
阅读障碍儿童视觉长时记忆特点研究…………………………王斌等（69）
PASS理论在数学学习困难研究领域中的应用…………… 左志宏等（74）
学习困难学生自主学习策略研究………………………………郭文斌（79）
自闭症研究
自闭症的病因研究综述…………………………………………戴旭芳（84）
比较特殊教育
丹麦特殊教育的特点及启示……………………………………牟玉杰（89）
高等特殊教育
对高等体育院校设立特殊教育专业的思考……………………金梅等（93）
重要启示…………………………………………………………………（8）
2006年第4期
全纳教育研究
特殊儿童家庭社会支持情况调查报告………………………黄晶晶等（3）
论随班就读智力落后儿童缺乏自信心的原因和对策………张海芸（10）
智力障碍研究
轻度智力落后儿童可逆性思维训练实验研究………………谭和平（14）
上海市智障儿童学校开展心理健康教育状况的再分析……张福娟等（20）
听力障碍研究
北京地区自然手势语序特点的调查研究……………………陈亚秋（26）
课程改革研究
特殊教育课程理论研究的缺失与回归………………………谈秀菁（31）
视力障碍研究
视障生与健全生大学生英语学习策略的比较研究…………张玉双等（35）
盲校语文教学与心理健康教育………………………………邓晓红（39）
学习障碍研究
论小学生学习障碍及其教育对策……………………………王云峰等（43）
阅读障碍评估研究的趋势……………………………………邓锋（49）
阅读理解困难儿童的理解监控特点…………………………杨双等（53）
孤独症研究
一个孤独症儿童辅导的行动研究……………………………宋永宁等(58)
特殊教育发展
我国特殊教育师资职前培养模式研究的现状………………王辉（62）
我国高等特殊教育研究综述…………………………………余慧云等（66）
特殊学校教师职业枯竭特点的研究…………………………刘在花（71）
处境不利人群研究
弱势群体的受教育权利保护…………………………………易立峰等（76）
弱势群体幼儿园教师的专业发展态度现状与对策研究……智洁等（81）
育能科技
国外网站易访问性研究综述……………………………………孙祯祥等（87）
美国文语转换对阅读困难儿童教育干预的研究………………胡来林（92）
“我与中央教育科学研究所”征文活动的启事……………………（96）
重要启事………………………………………………………………（52）
2006年第5期
全纳教育研究
残疾儿童随班就读质量影响因素的情况调查…………王洙杨希洁 张冲（3）
河北省普通小学随班就读现状的调查研究………………郭海英姚瑞（14）
概观德国不来梅州学前融合教育…………………………曹淑芹（18）
听力障碍研究
听障中学生与普通中学生幸福感的比较研究…………田丽丽范丽恒 郑雪（24）
聋生心理健康状况的初步调查………………………… 张宇迪 陈呈超（28）
特殊教育理论
中国特殊教育中的四个问题………………………………刘全礼王慧（33）
中国特殊教育演进历程及启示……………………………牟映雪（37）
特殊教育师资
关于盲校教师校本培训的调查……………………………钟经华（42）
贵州省特殊学校师资培养的现状与对策研究……………李镇译 勾柏频（47）
湖北省特殊学校教师队伍建设的现状及其对策……但瑰丽 雷江华 张继发（52）
我国特殊教育师资职前培养模式研究的回顾与展望……王辉 顾培玉（57）
学习障碍研究
数字加工和计算能力测验的修订以及信效度检验………张树东董奇（62）
学习障碍视觉空间障碍研究概述…………………………龚文进（67）
心理与脑科学研究
幼儿错误信念理解与语言关系的纵向研究………………张旭（71）
守法少年与犯罪少年家庭功能比较研究…………………冯维 陈秀丽（77）
民办中学教师教育观念与教育方式的特点及其关系研究……… 朱丹（82）
反社会人格障碍研究进展……………………………蒋奖 许燕 梁竹苑等（88）
新教师人际交往心理障碍分析……………………………张玉起 刘计敏（93）
重要启事………………………………………………………… …………（23）
2006年第6期
听力障碍研究
对聋儿听觉言语康复中评估的思考……………………………金 野 宋永宁（3）
离群聋儿自创手势与中国手语的比较研究……………………赵庆春沈玉林（6）
自闭症研究
孤独症儿童基于眼睛注视的社会性注意………………………王伟平苏彦捷（12）
关于上海市辅读学校自闭症儿童就学现状的调查……………江琴娣陈 优（18）
中度自闭症幼儿数活动训练的个案研究………………………练 宏（23）
智力障碍研究
人际圈理论在智力落后儿童性心理健康教育中的应用………兰继军田芳 王颖（26）
青春期轻度智障学生与普通学生心理健康特点比较研究……张福娟陈丽竑（32）
视力障碍研究
论视力损伤对儿童发展的影响…………………………………… 钟经华（37）
三类大学生焦虑状况及其相关因素的研究……………………… 张海丛（42）
特殊教育理论
特殊教育立法问题研究…………………………………………陈久奎阮李全（47）
我国特殊教育公平现状及应对策略的研究……………………高 丽 程宝良（53）
课程与教学
特殊教育启智学校课程目标体系的设计………………………………陶德清（58）
培智学校校本课程资源的信息管理……………………………………陈凯鸣（62）
S市特殊教育学校状况分析……………………………………谷 峪姜凤坤（66）
特教师资
中国教师专业化研究对特殊教育师资培养的启示……………………谈秀菁（72）
心理与脑科学研究
初中生学校适应及其与一般生活满意度的关系………………刘 旺 冯建新（77）
中学生学校生活质量特点研究…………………………………田丽丽郑 雪（82）
儿童创伤后应激障碍的症状表现与干预策略………………………… 李成齐（88）
学习障碍研究
《学习障碍评价量表》修订报告……………………………………… 曾守锤（92）
重要启示………………………………………………………………………… （36）
《中国特殊教育》“十一五”选题…………………………………………（71）
2006年第7期
听力障碍研究
关于进一步开展聋人概念组织研究的设想………李德高 张积家 高珂娟（3）
中学聋生主观幸福感调查研究……………………佟永峰 李 焰 范 杰（9）
听力障碍儿童在交际中语码选择和转换的个案研究…………… 汤凌燕（13）
聋人大学生就业问题、影响因素及对策…………………庆祖杰 周春梅（18）
新课程背景下聋校数学课堂教学目标的设计……………………朱友涵（22）
自闭症研究
自闭症诊断与干预研究综述……………………………尤 娜 杨广学（26）
自闭倾向儿童语言运用特点的个案研究…………计迁 周 兢 李晓燕（32）
改善孤独症儿童随班就读状况的个案研究………魏轶兵卢 珺 谢 明等（37）
智力障碍研究
对情绪失调的智力障碍学生心理辅导的个案研究…………… 梁佩忠（42）
轻度弱智儿童语言能力的个案研究…………………………徐胤 刘春玲（47）
培智学校教育教学质量现状分析与思考……………………………郁松华（52）
课程与教学
虚拟学习环境在高等特殊教育教学领域的应用
之COSE系统简介……………………………………………钱小龙 邹霞（56）
对湘鄂渝黔少数民族地区特殊体育教育现状的调查研究…………段辉涛（62）
特殊师资
河北省特教学校师资现状的调查研究………………………………于玉东（66）
启智教育工作者的反思与成长……………………………于松梅 张宁生（70）
心理与脑科学研究
工读学生自我效能和应对方式的关系研究………………陈福侠 张福娟（74）
亲子关系研究的主要进展…………………………………王云峰 冯 维（77）
儿童攻击行为的评估与治疗………………………………………李成齐（84）
大学新生适应情况的研究…………………………………周 莉 于生凯（89）
情绪智力研究新趋向…………………………………… 刘新学 张福娟（92）
2006年第8期
全纳教育研究
美国全纳教育的发展、实施策略及问题………………………佟月华（3）
学前全纳教育中自闭症幼儿的教育建议……………… 于松梅王波（9）
智力障碍研究
《简易个别智力量表》简体版的试用和修订……金瑜冯启翔 陈锦（13）
培智学校课程改革与社会适应目标探析………………邓猛 雷江华（17）
对一例成年智障者社会交往技能的社区干预研究… 陈福侠张福娟（22）
中、重度智障儿童生活适应能力的生态化教育模式初探……王艳杰（26）
特殊教育理论与实践
我国特殊教育发展现状的资料分析……………………………钱旭升（30）
特殊教育师资专业化培养的问题与对策……………唐春梅、成慧平（34）
个别化教学与差异教学在特殊教育中的运用……… 赵小红华国栋（40）
对因特网特殊教育资源的整合与多方式传播… 郑俭许家成 冯素梅等（46）
听力障碍研究
手语语法和汉语语法的比较研究——寻找聋人失落的书面语……吴铃（50）
聋高中生与普通高中生自尊比较研究………………… 严吉菲 谭和平（55）
学习障碍研究
学习困难儿童观看图片的眼动研究…………………………………隋雪（61）
超常儿童研究
2－5岁超常儿童的计数及其策略研究…………………徐浙宁、方俊明（66）
心理与脑科学研究
中学生心理社会发展特征的研究………………………………周莉许燕（73）
两类注意力缺损多动障碍儿童的差异及教育对策…张微刘翔平 王斌等（77）
乐观研究述评………………………………………袁莉敏李健 张宏宇（82）
高职生应对方式的特点及其与心理健康的关系……………吕薇英玉生（87）
聋人大学生心理健康状况研究……………………刘在花许家成 吴铃（91）
《中国特殊教育》杂志编委遴选启事……………………………… （21）
重点课题立项申请通知…………………………………………………（96）
2006年第9期
教育公平研究
全社会都要关注残疾儿童教育*—— 一论残疾儿童教育公平…………孟万金（3）
全纳教育研究
以社会模式的残疾人观推进智障人士的社会融合………………………汪海萍（6）
北欧国家智障人士社会融合研究………………………王和平马红英 马珍珍（11）
美国智障人士社会融合研究………………………………………………刘春玲（16）
上海市成年智障人士家庭需求调查………………………………………曾凡林（21）
上海市智障人士社会融合实践研究………………………………………曹子平（26）
论全纳性合作活动学习……………………………………………………申仁洪（30）
智力障碍研究
《韦氏儿童智力量表—第四版》性能分析……………丁怡 杨凌燕 郭奕龙等（35）
汉字笔画数对中度智力落后学生字形识别影响的研究………王爱丽马红英（43）
轻度智力落后学生的父母教养方式、
同伴关系对适应行为的影响…………………………………赵志航王娜 田宝（48）
听力障碍研究
聋教育方法演变之米兰会议……………………………………付传彩刘恩玉（53）
听力障碍中学生幸福感的调查研究 ………………………… 陈咏媛雷江华（59）
学习障碍研究
儿童行为与情绪障碍的家庭干预效果回顾………………齐晓栋邹景进 杨静（64）
小学生心理素质对学业成绩影响的研究…………………刘衍玲张大均 郭成（68）
汉语学习困难学生语音加工特征比较的实验研究……………… 赵微方俊明（73）
特殊教育师资与教学研究
特殊学校教师教学效能感特点与职业枯竭的关系………………………刘在花（78）
特殊教育学校课程实施现状调查报告……………………………………黄汝倩（83）
我国特殊教育学校体育现状与发展对策研究…………刘美奋张华 于美刚等（87）
安徽省特殊教育学校课外体育现状与发展对策研究……………… 周坤 王力（91）
《中国特殊教育》杂志编委遴选启事………………………………………（95）
重要课题立项申请通知…………………………………………………………（96）
2006年第10期
全纳教育
中国特殊儿童义务教育发展中的问题调查报告…………………王辉（3）
流动儿童教育的不连续性与治理………………………………武向荣（10）
听力障碍研究
聋生段落、篇章阅读中标记效应的实验研究……宋永宁杜晓新 黄昭鸣（15）
美国聋生青春期教育的现状及启示…………………… 昝飞 罗琳（22）
聋校班级心理环境建设的评估研究…………………陆立忠 吴春丽（27）
聋人大学生心理健康研究综述………………………黄锦玲 娄星明（32）
智力障碍研究
游戏治疗的内涵及其对智力障碍儿童心理发展的意义………毛颖梅（36）
智力落后学生家长对辅读学校的态度调查……………………潘晓益（40）
不同交流方式和语境中弱智儿童交流效果的个案分析………陈臻辉（45）
视力障碍研究
现行盲文同音词混淆问题的调查………………………………钟经华（49）
盲校现行教学组织批判——基于个别化教学的反思…………盛永进（55）
学习障碍研究
西安市学习障碍小学生感觉统合失调的调查研究……………石学云（60）
儿童阅读障碍神经科学研究对早期教育的启示…卢英俊 龚蕾 朱宗顺（64）
特殊师资
专业化视野下的特殊教师教育……………………………………丁勇（69）
自闭症研究
运用“想法解读”理论提高孤独症学生对他人
情绪辨别能力的个案研究………………………………………孙广宇（74）
心理与脑科学研究
中国、以色列中学生生活满意度的跨文化研究…………………刘旺（79）
家庭环境对医学生心理健康、人格、应对
方式的影响…………………………………付海荣 陈学彬 秦晓民（84）
心理治疗阻抗现象研究述评……………………………宋尚桂 宋雷（89）
中央教育科学研究所50周年所庆公告………………………………（95）
重要课题立项申请通知………………………………………………（96）
2006年第11期
祝贺“国际残疾人日”
铸造中国特教历史丰碑，促进世界残疾人事业发展
——第十五个“国际残疾人日”贺词…………………………孟万金（3）
全纳教育
学好新义务教育法，
推进特殊教育事业新发展………………………………………唐淑芬（4）
英美特殊教育热点透视及启示
——二论残疾儿童教育公平…………………孟万金 刘玉娟 刘在花（7）
《国际功能、残疾和健康分类》及其
在特殊教育中的应用……………………………… 邱卓英 刘智渊（11）
全纳教育研究中值得注意的几个问题………………………黄希利（14）
残疾人社会环境的调查研究
——以河北省某市为例………………………………张芳 刘艳虹（20）
农民工子女学习适应性研究…………………………王涛 李海华（25）
“问题学生”教育转化的新思路
——基于“问题学生”的主观框架理念……………………武永江（30）
听力障碍研究
在校聋生诚信现状的调查和对策研究………………………毛淑珍（34）
自闭症研究
自闭症儿童与普通儿童的饮食状况比较研究……………………戴旭芳（39）
AAC在自闭症儿童沟通行为中的应用分析………………………魏寿洪（44）
特殊高等教育
美国盲人融合高等教育的技术支持及启示………………………钟经华（49）
高等特殊教育是培养创新型人才的
重要组成部分……………………………………吕淑惠 曲学利 朴永馨（54）
学习障碍研究
汉语阅读障碍儿童识字状况测验的编制……………………盖笑松 杨芳（58）
评价与测量
功能性行为评估——行为评估方法的新发展…………………张琴 昝飞（64）
心理与脑科学研究
中学生网络依赖程度、内容偏好
及社会性发展的研究………………………………易海燕 陈锦 杜晓新（69）
大学新生心理健康个案研究——吉林师范大学05级
新生心理健康状况调查与分析……………………………肖昊醒 孙莹莹（74）
美国儿童目击证人记忆的研究综述…………………沈玫 秦健健 刘春玲（79）
传播学“使用与满足”理论对网络游戏成瘾原因的探究
………………………………………………………………衣学勇 李文杰（84）
国外儿童虐待的心理学研究述评…………………………………郑信军（89）
重要课题立项申请通知…………………………………………………（96）
2006年第12期
随班就读研究
运用新的评估方式提高随班就读质量的初步设想
——融合教育的视角……………………………………韦小满 余慧云（3）
实施差异教学 提高随班就读质量……………………华国栋李泽慧（9）
普通师范院校特殊教育课程开设情况的调查…………………汪海萍（13）
后现代视野下的全纳教育及对我国随班就读的启示…………丁勇（18）
在校大学生对残疾学生接受
高等融合教育的态度调查…………………………陈莲俊 卢天庆（22）
我国大陆随班就读态度研究综述………………陈光华张杨 石颖等（27）
智力障碍研究
培智教育学校办学条件调查报告…………………………陈云英（33）
PASS理论在智力落后研究领域中的应用………………张海丛（39）
听力障碍研究
聋儿心理理论的发展及其培养…………赵俊峰 张杰 黄卫红（44）
听觉障碍儿童自我意识研究进展及教育启示……卢月娥袁茵（50）
言语障碍研究
口吃发生位置预测研究中的语言因素…………………………张蕾（54）
自闭症儿童语言发展研究综述………………………李晓燕 周兢（60）
学习障碍研究
学习困难儿童视觉搜索的眼动研究……………隋雪 钱丽 王小东（67）
我国学习不良儿童社会性发展研究综述……………………徐迎利（72）
特殊教育辅助技术
网络在北京市残疾人教育中应用的现状和对策……曲学利汪海英（76）
心理与脑科学研究
小学生数字加工和计算能力的结构研究……………………张树东（82）
特困企业子弟校家校合作提高学生
心理素质的实验研究……………………………刘衍玲邓薇 王磊等（88）
名校科研
小学心理健康教育校本实践模式的研究………………………张林勇（94）