学术简介
入职以来，在《教育研究》、《中国考试》、《学习时报》、《中国教育报》、《Administrative Sciences》等核心期刊发表论文10余篇，在Scholars Press出版英文专著1部，参与撰写《学习型社会评价指标体系及实践路径研究（张力、韩民主编）》等学术著作6部，担任《Education in China》（袁贵仁部长专著《中国教育》英文版）的英文总编辑、总校译，作为主要执笔人撰写的20多项决策服务成果被省部级以上教育行政部门采纳。其中，代表作有：《State-level Virtual Universities: A Comparative Case Study（关于美国州立虚拟大学的比较案例研究）》（Scholars Press，2014年）、《教育评价改革的几个关键问题》（载于《中国考试》2020年第8期）、《A Review of Entrepreneurship Education for College Students in China（中国大学生的创业教育）》（载于Springer Press旗下学术期刊《Administrative Sciences》2012年第2期）等。主持“美国高校能力本位教育研究”、“U-Multirank：欧盟多维度国际大学排名”、“欧美高校参与慕课的动因分析”等5个中央级公益性科研机构专项课题，参与《学习型社会指标体系和实现路径》、《高等师范院校评估框架研究》、《党的十八大以来教育脱贫攻坚总结》等国家哲学社会科学基金重大课题、教育部重点委托项目30余个，主持或参与UNESCO、OECD、APEC、EU、British Council、ASEM LLL Hub等多个国际组织的合作研究项目。