2023年11月13-15日,大红鹰dhy8866区域教育研究所安雪慧所长带队,特邀北京市育英学校校长于会详一行赴浙江省杭州市拱墅区开展“区域整体推进新时代九年一贯制学校办学探索”项目指导。区教育局党委委员、副局长史寒屹,教育局党委委员、教育研究院院长沈旭东,九年一贯制学校校长和中层干部出席相关活动。本次指导通过项目推进会、微论坛、入校调查、随堂听课、座谈反馈等具体活动,深入了解项目学校实践进展状况及未来需求,充分交流相关经验做法与改进建议,深化了对九年一贯制办学实践的理性认识,进一步理清了未来发展思路。

　　一、强化理论专家与实践专家共引领

　　项目组成员李建民副研究员及项目特邀专家于会详校长分别就九年一贯制学校发展做了理论报告和实践分享。李建民副研究员所做的《九年一贯制学校高质量发展略论》专题报告,系统梳理了九年一贯学校的政策历史和发展现状,总结提炼了九年一贯制学校的制度优势和高质量发展面临的主要挑战,提出了实现高质量发展的实施路径。

　　于会祥校长结合北京育英学校75周年办学历程和一贯制学校的办学实践,以丰富的学校管理和教育教学案例,详细阐述了该校在促进学生全面发展、志趣发展、主动发展的实践路径和有效做法。杭州市安吉路教育集团王盛之校长、杭州十四中附属学校陆夏君校长、杭州市景成实验学校曹纺平校长分享九年一贯制办学的成功经验和有效模式。沈旭东院长和安雪慧所长分别对专家报告和圆桌交流点评总结。

区域九年一贯制学校高质量发展微论坛会场

　　二、坚持集体研讨与个别指导相结合　　

　　在集中研讨和交流基础上,深入3所九年一贯制学校开展调研及个性化指导。项目组专家在学校考察、听课、听取校长报告后,集中交流反馈改进意见和建议。此外,还深入3所《区域研制学科思政教学一体化指导手册》项目学校,开展听课并提出改进建议,推送相关资源并协助优化课程实施。

专家深入项目学校调研

　　三、注重实践改进与理论成果提炼并进　　

　　安雪慧所长指出,九年一贯制学校是我国宏观政策推动下解决区域教育优质均衡发展的一项重要政策探索。20世纪80年代以来,上海、北京、杭州等地区集中开启了区域性推行九年一贯制学校的办学探索。拱墅区至今仍延续区域整体推进九年一贯办学的实验使命,并形成了多校、多类、多特点的丰富学校样态,是九年一贯成功办学经验的实践来源,也是新时代推动区域基础教育高质量发展的区域参考。在实践探索和改革创新过程中,要注重理论成果提炼,既要有区域层面的整体模式提炼,也要有学校层面典型案例的呈现,真正实现以项目驱动实践,在实践中探索理论,通过理论总结和提炼进一步反哺实践推进。